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Profesores contra el fracaso
Las estadísticas reflejan que España es uno de los países donde peores resultados obtienen los alumnos. Los maestros debaten si hay quecambiar el método de dar clase... 21/09/2010
10 Septiembre 2010 - Madrid - José Aguado

Las estadísticas reflejan que España es uno de los países donde peores resultados obtienen los alumnos. Los maestros debaten si hay que cambiar el método de dar clase. La viñeta en la pared del despacho de la directora del instituto se divide en dos: en el primer recuadro se ve a un padre enfadado, con las notas de su hijo, y gritándole: «¡Qué notas son éstas!» Encima se lee que la escena es del año 1969. En el recuadro siguiente de la viñeta, se lee «Ahora» y se ve al mismo padre con la misma cara de enfado, con las mismas notas en la mano y que grita también: «¡Qué notas son éstas!», pero enfrente no está su hijo: está el profesor de su hijo.

Los tiempos han cambiado, los alumnos que estos días vuelven al colegio han cambiado. «El niño de ahora lo tiene todo. Son conformistas, consumistas, salen del colegio a los 4 años con la PSP en la mano o con el teléfono móvil táctil de última generación. Muchos niños desconocen cómo se juega a otra cosa que no sea la Nintendo. Están muy protegidos por sus padres y no conocen la cultura del esfuerzo», cuenta Marina, profesora de Educación Física de Primaria. Casi todos sus compañeros comparten su opinión. Junto a otros dos jóvenes profesores de Primaria, María y Fernando y dos veteranas profesoras de Secundaria, con más de treinta años en la profesión, Blanca y Luisa (directora del Instituto Rosa Chacel en Madrid), dibujan para LA RAZÓN, el panorama del sistema educativo en España.

Pedagogía contra veteranía
Todos tienen parecidas experiencias frente a los alumnos. La brecha generacional se abre cuando se explica el método de dar clase. Los jóvenes Marina, María y Fernando defienden que los niños son distintos a los de antes y las clases, por tanto, tienen que ser distintas. Ahora que van a llegar las pizarras electrónicas y casi ni se van a manchar de tiza, comienza una nueva era. Los profesores jóvenes saben de qué va. Los veteranos o se resisten o intentan comprender. Mientras los profesores se ponen de acuerdo, las estadísticas sobre la Educación en España son demoledoras. Cuatro de cada diez alumnos se plantan en cuarto de la ESO, el último año de la educación obligatoria, con más de 16 años (la edad con la que tenían que haber llegado), o sea, que han repetido más de una vez. Entre éstos, el 35% comienza a descolgarse en Primaria y el 65% en Secundaria. Los alumnos que no consiguen adaptarse al nivel de la clase pierden el ritmo y ya es imposible que lo alcancen.

Recortes
Si ha habido un cambio en los padres, también lo ha habido en los colegios. Y para peor: 40% de reducción de la plantilla de compensatoria (que son profesores de ayuda para los niños que no tienen nivel), más del 10 o 15%  de reducción en todos los institutos. En total, en Madrid, unos 1.500 profesores menos. Además, trabajan más horas por unos 300 euros menos, entre un 7% y un 5% de recorte.

Y hay alumnos que no van a recibir la ayuda que necesitan. Han repetido una vez y ya no van conseguir adaptarse al nivel.

Fuente: La Razón


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